</HTML>

Привет, я — Валентина. У меня очень мало времени на учебу, но я решила так сама, поэтому не жалуюсь. Мне важно проводить много времени с ребенком.

Вообще-то я хотела научиться делать мобильные приложения. В какой-то момент даже ковырялась с Flutter и Dart, но быстро забросила — занималась урывками, без системы.

Веб-разработку мне посоветовал муж, заметив, что сейчас, в коронавирус, многие начнут туда пивотироваться и конкуренция подрастет. Примерно через четыре года я пришла сюда, в Практикум.

С вёрсткой я немного знакома: в начале нулевых сделала свой сайт (газета для той-самой-школы-магии-и-чародейства) — он даже долго просуществовал. Потом работала с сайтами как редактор и разбиралась в графике (смотрела гифки) как медиа-менеджер.

Старт курса до первой практической работы не показался мне сложным. Я освежала старые знания, впитывала новые и старалась подойти к делу системно: выделила 16 часов в неделю в те моменты, когда ребёнка не было дома. Решила в первые пару спринтов просто учиться, не анализируя — ретроспектива позже. Привет, софтскилловый трек!

Первая практическая работа быстро расставила всё по местам.

Я поняла, что такое для меня учиться веб-разработке. Это как пытаться поймать в объектив суслика в открытом поле: иногда получается красиво, но большую часть времени ты по колено в грязи, не понимаешь, где он, этот чертов суслик, и не уверен, что он вообще существует. И если дать себе слабину, можно быстро решить, что всё это бессмысленно — ведь хорошие фото и даже видео суслика можно найти за 10 секунд.

Второй спринт начался как в тумане. Я всё ещё старалась быть системной. Где-то слышала совет, что программированию надо учиться безотрывно и полностью погрузившись. Думаю, если бы я могла так погрузиться — училась бы быстрее. Но у меня другая ситуация, поэтому я сосредоточилась на «безотрывности»: старалась пройти всё, что есть на Практикуме, даже если не успевала читать дополнительное.

Вторая практическая работа далась легче. С чем-то, конечно, пришлось повозиться. Я стала задумываться, что могла бы сделать для себя. Начала заглядывать в соседние окна: посматривать лекции по дизайну, типографике и интерфейсам от Бюро Горбунова.

Где-то на теории третьего спринта я очень разозлилась на курс по софтскиллам.

К тому моменту накопился бэклог по дому, ребёнок болел, времени не было. Я выкраиваю два часа на учёбу — и трачу их на чтение про диаграмму Ганта. Ааа! Кто-нибудь действительно использует её в личных проектах? То есть если рассматривать ее с точки зрения визуального оформления всего прогресса, может быть, но может есть варианты и поинтересней и попроще, например просто посмотреть программу обучения на главной странице.

Думаю, для многих, кто пришёл на курс, как и для меня, учеба — это не про размеренное развитие. Это кризис-менеджмент. У тебя нет денег, нет времени, ресурсы на нуле, команда в голове паникует. Важно выкинуть всё лишнее, понять, что можно решить прямо сейчас — в эти 15 минут — и сделать это.

Я подошла к делу хладнокровно: не успев сдать работу, попросила перевести меня в другую когорту — раздобыла ресурс времени.

Кризис-менеджеру важно следить за ментальной санитарией. Так мне сказал GPT. Или примерно так. С началом обучения по независящим причинам я занималась пару раз в месяц с кпт-психологом, хорошо спала, занимаясь йогой нидра и иногда описывала свой опыт словами в дневнике, что помогло мне с рефреймом разрых ситуаций. Все это пригодилось и для учебы. В нужное время я была отдохнувшая, осознанная и без навязчивых мыслей.

Сейчас, работая над этим текстом, я четко понимаю, мне нравится писать, придумывать, работать с оформлением. Я бы хотела иметь навыки программирования, чтобы реализовывать свои идеи. Но я до конца не уверена, что веб-разработка — это моё. Возможно, я сделаю пивот в сторону мобильной.

Но мне нравится структура Практикума. Нравится дизайн сервиса системы обучения: что есть теория, тренажер и довольно легко понять и сделать практическую работу. Хотя некоторые вещи меня и раздражают (да, я до сих пор не помирилась с софтскиловым треком), но предсказуемость сервиса в моем случае важнее.

Хотя я думаю, что будущее образовательных сервисов за той самой адаптивностью. Вот было бы здорово, чтобы кто-то однажды заморочился и сделал по-настоящему отзывчивое обучение. Чтобы оно полностью вписывалось в мою жизнь так же, как блок с `clamp` для отступов и вариативным шрифтом даже там, где у шрифта уже есть 9 начертаний.